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资质缺口 – 当下的一大挑战

新技术如雨后春笋般不断涌现。工业技术要求也随之持续变化，从而导致专业人员的技能需求也在不断变化中。由于发展速度迅速，将新的技能要求纳入全国范围或标准化的教学计划变得越来越困难。此外，很多在职人士无法合理地接受持续的进修培训。如此种种，导致人员资质缺口的产生，即业界需要的技能与员工实际拥有的技能之间的差距。

不断变化的能力要求

我们认为，新的技术能力要求趋势明显在向信息技术转变。包含互联和通信、IT 安全和编程，以及人工智能和能源管理在内的多种技术变得越来越重要。由于人们对未来可持续性的要求，绿色技能也是能力要求中的重要一环。

此外，了解新的商业模式和敏捷方法，以及开拓创新精神和差异化能力，对于应对当下的业界职场挑战也必不可少。这些非技术性的软技能不可或缺，并且需求会不断增加。

确定能力培养需求

作为全球化教育合作伙伴，我们能够将不同职业的能力要求转化为能力图谱。

下面是一个示意性的能力图谱，主要针对“机电一体化工程师”这一岗位，用示例的方式呈现了能力要求的变化情况，并清晰地展示了必要的能力培养需求（即资质缺口）：

• 黑线 = 此前的能力要求
• 蓝线 = 当前的能力要求
• 灰色区域 = 资质缺口

Festo Didactic – 可靠的技术培训合作伙伴

我们必须对不同技术岗位所需的能力有着准确的理解，方能提供恰当的资质培养解决方案。作为 Festo 集团的一部分，我们经常与企业密切合作，非常了解业界对员工能力的要求。在提供与行业相匹配的现代化培训方面，我们的培训部门处于领先地位。此外，我们与多家全球领先的教育和研究机构合作多年，一直保持着良好的关系。得益于这种关系，我们能够让您了解到资质需求的真实现状，同时还能针对未来做出贴合实际的预测。

我们的目标是，通过开创性的学习解决方案，为培训师和教师提供工业技术能力培养方面的支持，通过培训有效填补人员资质的缺口。

以提高能力为目标的资质培养课程

我们根据能力需求分析，针对不同职业状况制定了相应的资质培养计划。这些计划能够准确反映当前的能力要求，并且可在需要时便捷地整合新的能力要求，为教学人员提供有力的支持。

我们的资质培养计划能够为职业学校教师、培训师和企业内部的培训专员回答很多关键问题，例如：

• 课堂中应当加入哪些新内容？
• 今后我的教学还要涵盖哪些主题？
• 在开始教授复杂内容之前，需要先讲哪些内容作为基础知识？
• 可以设计哪些学习场景？
• 有哪些渠道可以获取合适的学习材料？
• 怎样将现代化学习方法融入课堂中？
• 怎样帮助学员培养实践技能，以巩固他们的职业能力？